Il volume, a cura di Paolo Cendon, è stato pubblicato nel 1997 da G.Giappichelli Editore - Torino e fa parte della Collana Legislazione/Oggi diretta dallo stesso Paolo Cendon. E' titolato "Handicap e diritto. Legge 5 febbraio 1992, n. 104, legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate".
Riproponiamo in successivi articoli il testo contenuto nel libro per metterlo a disposizione di chiunque possa essere interessato a queste tematiche.

In questa sezione, a seguire, riproduciamo l'analisi dell'Articolo 19 della legge, "Soggetti aventi diritto al collocamento obbligatorio", sviluppata nei seguenti paragrafi:
1. Premessa.
2. Il sistema di intervento in favore dei soggetti deboli.
    2.1. Gli abusi ed i controlli.
    2.2. Le prestazioni assistenziali.
    2.3. Gli accertamenti.
    2.4. Le prestazioni previdenziali.
    2.5. Le prestazioni assicurative.
    2.6. La tutela dell'invalidità nell'impiego pubblico: cenni.
    2.7. Considerazioni conclusive.
    2.8. Un tentativo di razionalizzazione: l'art. 3, legge 8 agosto 1995, n. 335.
3. Il sistema del collocamento.
4. Le assunzioni obbligatorie.
    4.1. I soggetti tenuti all'assunzione.
       4.1.1. I requisiti dimensionali.
       4.1.2. Sospensione ed esoneri.
    4.2. Gli aventi diritto.
    4.3. L'accertamento della invalidità.
    4.4. La fase di avviamento.
       4.4.1. La richiesta.
       4.4.2. Il rifiuto di stipulare il contratto.
5. Lo svolgimento e la cessazione del rapporto di lavoro.
    5.1. I contratti di lavoro speciali.
    5.2. Peculiarità del rapporto.
    5.3. Il licenziamento

(continua)

Il volume, a cura di Paolo Cendon, è stato pubblicato nel 1997 da G.Giappichelli Editore - Torino e fa parte della Collana Legislazione/Oggi diretta dallo stesso Paolo Cendon. E' titolato "Handicap e diritto. Legge 5 febbraio 1992, n. 104, legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate".
Riproponiamo in successivi articoli il testo contenuto nel libro per metterlo a disposizione di chiunque possa essere interessato a queste tematiche. In questa sezione, a seguire, riproduciamo l'analisi dell'Articolo 18 della legge, "Integrazione lavorativa"

(continua)

Il volume, a cura di Paolo Cendon, è stato pubblicato nel 1997 da G.Giappichelli Editore - Torino e fa parte della Collana Legislazione/Oggi diretta dallo stesso Paolo Cendon. E' titolato "Handicap e diritto. Legge 5 febbraio 1992, n. 104, legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate".
Riproponiamo in successivi articoli il testo contenuto nel libro per metterlo a disposizione di chiunque possa essere interessato a queste tematiche. In questa sezione, a seguire, riproduciamo l'analisi dell'Articolo 17 della legge, "Formazione professionale"

(continua)

Il volume, a cura di Paolo Cendon, è stato pubblicato nel 1997 da G.Giappichelli Editore - Torino e fa parte della Collana Legislazione/Oggi diretta dallo stesso Paolo Cendon. E' titolato "Handicap e diritto. Legge 5 febbraio 1992, n. 104, legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate".
Riproponiamo in successivi articoli il testo contenuto nel libro per metterlo a disposizione di chiunque possa essere interessato a queste tematiche.

In questa sezione, a seguire, riproduciamo l'analisi dell'Articolo 16 della legge, "Valutazione del rendimento e prove d’esame", sviluppata nei seguenti paragrafi:
1. Premessa.
2. La valutazione come fatto dinamico-relazionale.
3. Handicap e valutazione.
4. Superamento della contrapposizione alunno normo-dotato-alunno handicappato.
5. L'interesse dell'handicappato come criterio guida della valutazione.
    5.1. Le soluzioni della giurisprudenza nei ricorsi contro le "bocciature" ...
    5.2. Segue.... e nei ricorsi contro le "promozioni".
    5.3. Considerazioni critiche.
    5.4. Una buona decisione del Consiglio di Stato.
    5.5. Una proposta: il P.E.I. come "filtro" dei programmi ministeriali.
    5.6. Valutazioni con esito negativo.
6. Le prove d'esame: la scuola dell'obbligo.
    6.1. Casi di handicap fisico e sensoriale.
    6.2. Casi di handicap psichico.
7. Le prove d'esame: la scuola superiore.
    7.1. Casi di handicap fisico e sensoriale.
    7.2. Casi di handicap psichico.
8. Gli ausilii.
9. L'università.

(continua)

Il volume, a cura di Paolo Cendon, è stato pubblicato nel 1997 da G.Giappichelli Editore - Torino e fa parte della Collana Legislazione/Oggi diretta dallo stesso Paolo Cendon. E' titolato "Handicap e diritto. Legge 5 febbraio 1992, n. 104, legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate".
Riproponiamo in successivi articoli il testo contenuto nel libro per metterlo a disposizione di chiunque possa essere interessato a queste tematiche.

In questa sezione, a seguire, riproduciamo l'analisi dell'Articolo 15 della legge, "Gruppi di lavoro per l’integrazione scolastica", sviluppata nei seguenti paragrafi:
1. Introduzione.
2. Il gruppo di lavoro provinciale. Composizione e procedure da designare.
    2.1. La mancata designazione dei membri del gruppo.
    2.2. Natura giuridica del gruppo.
    2.3. I compiti istituzionali: l'art. 10 della legge-quadro e le intese.
    2.4. Gli altri compiti istituzionali.
    2.5. L'attivazione dei gruppi di lavoro.
3. I gruppi di studio e di lavoro infraprovinciali.

(continua)

Il volume, a cura di Paolo Cendon, è stato pubblicato nel 1997 da G.Giappichelli Editore - Torino e fa parte della Collana Legislazione/Oggi diretta dallo stesso Paolo Cendon. E' titolato "Handicap e diritto. Legge 5 febbraio 1992, n. 104, legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate".
Riproponiamo in successivi articoli il testo contenuto nel libro per metterlo a disposizione di chiunque possa essere interessato a queste tematiche.

In questa sezione, a seguire, riproduciamo l'analisi dell'Articolo 14 della legge, "Modalità di attuazione dell’integrazione", sviluppata nei seguenti paragrafi:
1. L'integrazione scolastica dei portatori di handicap: prospettive di attuazione.
2. La categoria insegnante: quadro normativo.
3. L'aggiornamento in servizio, nella legge n. 104 del 1992.
4. I titoli di studio e la qualificazione della categoria docente.
5. L'orientamento sistematico.
6. Educazione permanente e orientamento.
    6.1. Il rapporto scuola-extra-scuola: integrazione scolastica e prospettive di accesso alle opportunità di lavoro.
7. Profili di realizzazione dei percorsi scolastici.
    7.1. Segue. Criteri di: flessibilità; continuità; classi aperte.
8. La continuità educativa: prospettive di attuazione.
    8.1. Continuità e pari dignità dell'azione educativa.
9. La categoria docente: la formazione specialistica; i titoli di studio.

(continua)

Il volume, a cura di Paolo Cendon, è stato pubblicato nel 1997 da G.Giappichelli Editore - Torino e fa parte della Collana Legislazione/Oggi diretta dallo stesso Paolo Cendon. E' titolato "Handicap e diritto. Legge 5 febbraio 1992, n. 104, legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate".
Riproponiamo in successivi articoli il testo contenuto nel libro per metterlo a disposizione di chiunque possa essere interessato a queste tematiche.

In questa sezione, a seguire, riproduciamo l'analisi dell'Articolo 13 della legge, "Integrazione scolastica", sviluppata nei seguenti paragrafi:
1. L'integrazione scolastica dei portatori di handicap: la legge n. 104 del 1992 per una nuova gestione normativa della "differenza".
2. L'integrazione in scuole comuni.
    2.1. Le scuole speciali dopo la legge n. 104 del 1992.
3. Gli accordi di programma tra scuola, enti locali e USL.
4. Gli accordi di programma: profili di qualificazione.
    4.1. Segue. L'accordo di programma nella specifica configurazione della legge n. 104 del 1992.
5. L'atto interministeriale di indirizzo per la stipula degli accordi di programma.
6. Gli strumenti dell'integrazione scolastica: i sussidi didattici e i presidi tecnico-funzionali.
    6.1. Handicap e Università: la programmazione.
    6.2. La sperimentazione.
    6.3. Handicap e integrazione negli asili-nido: limiti di una prospettiva solo possibile.
7. Gli interlocutori personali dell'alunno con handicap: il personale addetto alla comunicazione.
8. L'insegnante di sostegno.
    8.1. L'attività di sostegno nella prospettiva della legge n. 104 del 1992.
    8.2. Integrazione scolastica e funzioni dell'insegnante di sostegno.

(continua)

Il volume, a cura di Paolo Cendon, è stato pubblicato nel 1997 da G.Giappichelli Editore - Torino e fa parte della Collana Legislazione/Oggi diretta dallo stesso Paolo Cendon. E' titolato "Handicap e diritto. Legge 5 febbraio 1992, n. 104, legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate".
Riproponiamo in successivi articoli il testo contenuto nel libro per metterlo a disposizione di chiunque possa essere interessato a queste tematiche.
In questo brano, a seguire, riproduciamo l'analisi dell'Articolo 12 della legge, "Diritto all’educazione e all’istruzione", sviluppata nelle seguenti sezioni e paragrafi:

- SEZIONE I:
1. L'integrazione scolastica dei disabili: evoluzione legislativa e giurisprudenziale.
    1.1. La fase di transizione: dalla legge n. 118 del 1971 alla sentenza della Corte cost. n. 215 del 1987.
    1.2. L'integrazione scolastica oggi.
2. L'integrazione scolastica e l'attuazione dei diritti sociali.
3. Finalità e struttura del diritto all'istruzione del disabile.
4. Il diritto all'istruzione nei diversi gradi scolastici.
    4.1. L'attuazione della prestazione scolastica.
    4.2. Inserimento ed esecuzione coattiva.
5. La programmazione didattica differenziata. La diagnosi funzionale.
    5.1. Dal Profilo Dinamico Funzionale (PDF) al Piano Educativo Individualizzato (PEI).
    5.2. Logica degli strumenti didattici differenziati.
6. Programmazione didattica e procedimento amministrativo.
    6.1. Il PEI come accordo amministrativo vincolante.
    6.2. La partecipazione dei genitori.
7. Handicap e scuola privata.

- SEZIONE II:
1. L'handicap grave e gravissimo come "non categoria".
2. Le ragioni dell'integrazione scolastica anche degli handicappati gravi e gravissimi.
3. Alcuni tentativi di restaurazione.
4. Quali strutture?
5. Ma l'inserimento non è "ad ogni costo".
6. L'ospedalizzazione

(continua)

Il volume, a cura di Paolo Cendon, è stato pubblicato nel 1997 da G.Giappichelli Editore - Torino e fa parte della Collana Legislazione/Oggi diretta dallo stesso Paolo Cendon. E' titolato "Handicap e diritto. Legge 5 febbraio 1992, n. 104, legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate".
Riproponiamo in successivi articoli il testo contenuto nel libro per metterlo a disposizione di chiunque possa essere interessato a queste tematiche.
In questa sezione, a seguire, riproduciamo l'analisi dell'Articolo 11 della legge, "Soggiorno all’estero per cure", sviluppata nei seguenti paragrafi:
1. Premessa.
2. Prestazioni assistenziali presso centri di altissima specializzazione.
3. Accertamento dei presupposti e concorso nelle spese.
4. Deroghe e art. 11, legge 5 febbraio 1992, n. 104.

(continua)